【师道 • 师说】张雪雁——以教育家精神点亮教育之光

张雪雁，基础教育部教师，讲师，硕士毕业于山西大学，汉语言文字学专业，博士毕业于菲律宾克里斯汀大学，课程与教学论专业。主要讲授大学语文和幼儿文学。

在高职院校的讲台上，我已默默耕耘了十四载春秋，每一堂课都如同在心灵的田野上播种希望，期待着收获的季节。这不仅仅是一份职业，更是我生命中不可或缺的一部分，承载着我对教育事业无尽的热爱与追求。习近平总书记在给全国优秀教师代表的信中，深刻阐述了教育家精神，字里行间洋溢着对教育工作者的深切期望，这不仅让我深受触动，更加坚定了我在这条道路上继续前行的决心，也激发了我对教育理想的深刻思考。

教学相长

师道传承的深刻体验

“心有大我、至诚报国”，这不仅是对老一辈教育家的赞誉，也是对我们每一位教师最真挚的期许。我深知，作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。每当看到那些毕业多年的学生，依然通过微信向我寻求帮助，无论是工作上的难题，还是对教育实践的深刻反思，那份跨越时空的信任与依赖，都让我深切体会到，教育的意义远不止于课堂，它关乎于塑造未来，关乎于培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

记得有一位学生，在指导幼儿戏剧表演和绘本运用上遇到了瓶颈，他专程前来向我求助。那一刻，我仿佛看到了自己年轻时的那份求知若渴。通过深入交流，我们不仅解决了具体的教学问题，更重要的是，我们一起探讨了如何在教育实践中融入创新思维，让知识与情感共鸣，让教育成为点亮孩子心灵的灯塔。这种“教学相长”的过程，让我深刻感受到师道传承的力量，它不仅仅是技能的传递，更是精神与理想的接力

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启智润心

因材施教的育人智慧

   在教授大学语文和幼儿文学的过程中，我始终秉持“启智润心、因材施教”的原则，鼓励学生跳出传统框架，勇于表达自我，结合社会热点进行深入讨论。课堂上，学生们从最初的羞涩不安，到后来的侃侃而谈，他们的眼神中闪烁着思考与探索的光芒。这种教学方式不仅提升了他们的语言表达能力和文学素养，更重要的是，激发了他们的创新意识，培养了独立思考的习惯。看着他们在讨论中碰撞出思想的火花，我深知，这正是教育最动人的瞬间。我始终相信，每一个学生都是独一无二的，他们的潜能和才华需要我们去发现和引导，而教育正是那把开启他们心灵的钥匙。

勤学笃行

求是创新的躬耕态度

  “勤学笃行、求是创新”，这不仅是我对自己的要求，也是我希望传递给每一位学生的精神。教育之路漫长且艰辛，但正是这份对知识的渴望、对创新的追求，让每一步都走得坚实而有意义。乐教爱生、甘于奉献，是我作为一名教师的初心与坚守。我相信，只要我们胸怀天下，以文化人，就能在教育这片沃土上，培养出更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才。我的教育理想，就是培养出那些不仅具备扎实知识，更拥有高尚品德和宽广胸怀的学生，他们将成为社会的中坚力量，为国家的繁荣和民族的复兴贡献自己的力量。

   回望过去，我深感荣幸能够参与到学生们的成长历程中，见证他们从青涩走向成熟，从迷茫到坚定。未来，我将继续秉承教育家精神，用心、用情、用智慧，照亮更多学生的前行之路，让师道传承的火种生生不息，让教育家精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。我将不忘初心，牢记使命，为实现我的教育理想而努力奋斗，为培养更多优秀的时代新人贡献自己的全部力量。